| 主講老師： | 李昭瑢 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《領(lǐng)導(dǎo)力提升》聚焦個(gè)人與組織的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階需求，系統(tǒng)解析從管理思維到實(shí)戰(zhàn)能力的提升邏輯。書(shū)中圍繞戰(zhàn)略視野、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策執(zhí)行、溝通影響等核心維度，結(jié)合不同層級(jí)管理者的角色定位，提供場(chǎng)景化解決方案。通過(guò)經(jīng)典案例復(fù)盤(pán)與工具模型（如SWOT分析、情境領(lǐng)導(dǎo)力矩陣），幫助讀者打破思維定式，掌握目標(biāo)拆解、沖突管理、激勵(lì)賦能等關(guān)鍵技能，解決“領(lǐng)導(dǎo)力斷層”“團(tuán)隊(duì)效能低下”等痛點(diǎn)。適合企業(yè)管理者、創(chuàng)業(yè)者及職場(chǎng)進(jìn)階人群閱讀，助力實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型執(zhí)行者”到“愿景驅(qū)動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)者”的跨越，推動(dòng)個(gè)人影響力與組織競(jìng)爭(zhēng)力的協(xié)同提升。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2025-05-26 11:04 |
有全球第一首席執(zhí)行官之稱的杰克?韋爾奇說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)求存的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想獲得成功只有不斷地提升自己的能力，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，不斷地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。一個(gè)組織尤其是企業(yè)要想獲得持久的成功，就必須重視領(lǐng)導(dǎo)力，以適應(yīng)變革，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如果您不能提高自己的“一覽眾山小”的領(lǐng)導(dǎo)力，您將永遠(yuǎn)看不到亮麗的風(fēng)景線。
領(lǐng)導(dǎo)力除了少數(shù)特殊的例子是天生的以外，大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)而來(lái)的。即使“天生的”領(lǐng)導(dǎo)人也要不斷進(jìn)步，否則幾年后他就覺(jué)得吃力了。越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)者正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘籍：
? 理想的領(lǐng)導(dǎo)者究竟是什么樣子？
? 領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效從哪兒來(lái)？
? 能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？
? 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？
? 下屬的能力和狀態(tài)千差萬(wàn)別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？
? 我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢(shì)？有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？
課程特色：
本課程為期2天（共14小時(shí)），通過(guò)大量的案例來(lái)幫助大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型進(jìn)行融會(huì)貫通的理解，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為，本課程的核心觀點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，還取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬和企業(yè)環(huán)境三者之間的互動(dòng)，使得本課程更貼近領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際工作；本課程在提升領(lǐng)導(dǎo)技能的同時(shí)，也在改變學(xué)員的思維習(xí)慣。
簡(jiǎn)要大綱：
? 第一章 領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的一般原理
一. 領(lǐng)導(dǎo)的釋義
1.領(lǐng)導(dǎo)的概念
2.定義
3.相關(guān)描述：
二. 領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素及領(lǐng)導(dǎo)效能
1、有效領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成要素
2、領(lǐng)導(dǎo)效能的支柱模型
三. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力
1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)能力
3.領(lǐng)導(dǎo)能力
四. 領(lǐng)導(dǎo)類型/五型性格分析
五. 情境領(lǐng)導(dǎo)
? 第二章 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義及素質(zhì)和能力要求
一.正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
1.權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征
2.責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征
3.服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵
二.現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的總體素質(zhì)要求
1.品德端正
2.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富—大樹(shù)邏輯
3.身心健康
4.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)結(jié)構(gòu)搭配
? 第三章 領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原則及思維方法
一. 領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原則
1?多數(shù)原則
2?預(yù)見(jiàn)原則
3?創(chuàng)新原則
4?其它原則
二. 領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法
1.系統(tǒng)論方法：注重結(jié)構(gòu)，注重層次
2.控制論方法：強(qiáng)調(diào)信息，強(qiáng)調(diào)反饋
3.模糊論方法：彈性管理--利取最大，害取最小原則
4.人才論方法：對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度
5.任務(wù)論方法：根本任務(wù)與經(jīng)常任務(wù)
? 第四章 領(lǐng)導(dǎo)管理溝通的方法與功效
一.溝通的定義及實(shí)質(zhì)
二.遵從有效溝通的五特性
1）雙向性
2）明確性
3）談行為不談個(gè)性
4）積極聆聽(tīng)
5）善用非語(yǔ)言溝通
三.對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí)
四.為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通
1.管理人員溝通的重要性
2.溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更具有特殊意義
五.成功在于溝通
1.今天的管理人員面對(duì)復(fù)雜的管理現(xiàn)象
2.高層領(lǐng)導(dǎo)的溝通要求
3.成敗之別
4.成功管理者的溝通圈
六.通過(guò)溝通把握企業(yè)和員工
(一)建立員工溝通渠道
(二)提問(wèn)技巧
(三)其它的技巧
? 第五章 有效溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一.有效溝通與情商
二.應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣
三.做一個(gè)彈性的溝通者
四.對(duì)待有問(wèn)題部屬的原則—情、理、法三結(jié)合
五.責(zé)備部屬的技巧
六.如何贏得部屬的忠心
七.如何處理好員工的抱怨？
1.員工抱怨的主要內(nèi)容
2.員工抱怨的特點(diǎn)
3.正確處理員工的抱怨
? 第六章 管理者穿透力培養(yǎng)的6Q模式
一.公司的成長(zhǎng)是艱難的過(guò)程
二.中國(guó)企業(yè)的達(dá)利克摩斯之劍
三.中國(guó)呼喚高素質(zhì)的高層職業(yè)經(jīng)理人
四.管理者的穿透力素質(zhì)培養(yǎng)
五.中高層管理者的心痛
六.6Q模式簡(jiǎn)述
七.管理者6Q塑造法
1.不斷學(xué)習(xí)是6Q提高的源泉
2.自我修煉是6Q提高的內(nèi)功
3.在實(shí)踐中成長(zhǎng)與悟道
4.管理者的職業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)—從基層到高層
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