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讓人們追隨你,從專家到管理
  • 讓人們追隨你,從專家到管理
  • 從專家到管理者的職責(zé)變化需要聚焦重點發(fā)生改變？完成團隊任務(wù)和個人任務(wù)方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能，是不是了解影響團隊績效的諸多因素？
  • 2022-11-28 11:15  
  • 主講老師：俞萍 課時安排：2天，6小時/天
 面議
教練型領(lǐng)導(dǎo)力,打造教練型經(jīng)理人
  • 教練型領(lǐng)導(dǎo)力,打造教練型經(jīng)理人
  • 與此同時管理人員如何更好地應(yīng)對并且貫徹和執(zhí)行公司的調(diào)整方向呢？在新形勢下，部門之間的鏈接和配合愈加重要和緊密，管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來越關(guān)注自我價值的訴求，管理人員如何讓團隊有持續(xù)的創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力和積極主動性？在團隊管理、績效呈現(xiàn)及團隊文化維度如何建立一支高績效的團隊，是每個管理者必須要學(xué)會的管理課題。
  • 2022-11-28 11:14  
  • 主講老師：俞萍 課時安排：2天，6小時/天
 面議
教練型經(jīng)理人,打造教練型領(lǐng)導(dǎo)力
  • 教練型經(jīng)理人,打造教練型領(lǐng)導(dǎo)力
  • 企業(yè)隨時需要根據(jù)市場需求做出調(diào)整，與此同時管理人員如何更好地應(yīng)對并且貫徹和執(zhí)行公司的調(diào)整方向呢？在新形勢下，部門之間的鏈接和配合愈加重要和緊密，管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來越關(guān)注自我價值的訴求，管理人員如何讓團隊有持續(xù)的創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力和積極主動性？在團隊管理、績效呈現(xiàn)及團隊文化維度如何建立一支高績效的團隊，是每個管理者必須要學(xué)會的管理課題。
  • 2022-11-28 11:13  
  • 主講老師：俞萍 課時安排：2天，6小時/天
 面議
讓人們追隨你,從專家到管理
  • 讓人們追隨你,從專家到管理
  • 從專家到管理者的職責(zé)變化需要聚焦重點發(fā)生改變？完成團隊任務(wù)和個人任務(wù)方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能，是不是了解影響團隊績效的諸多因素？
  • 2022-11-28 11:12  
  • 主講老師：俞萍 課時安排：2天，6小時/天
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奮進新時代,爭做有格局的青年干部,技術(shù)型專家到管理干部
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促動型領(lǐng)導(dǎo)力
  • 促動型領(lǐng)導(dǎo)力
  • 在面臨經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。
  • 2022-11-28 11:06  
  • 主講老師：俞萍 課時安排：2天，6小時/天
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促動群體智慧,提升組織效能,促動型領(lǐng)導(dǎo)力
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提升個人領(lǐng)導(dǎo)力,提高組織凝聚力打造企業(yè)中國式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案八力模型
  • 提升個人領(lǐng)導(dǎo)力,提高組織凝聚力打造企業(yè)中國式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案八力模型
  • 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程很多，縱觀起來真正融入中國文化的領(lǐng)導(dǎo)力解讀不多，西方人喜歡用職能稱呼“經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理”等，我們中國人喜歡用一個詞“領(lǐng)導(dǎo)”一以貫之，這說明領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有中國人的特色，應(yīng)該以中國文化為基礎(chǔ)，陳玉國老師結(jié)合30年工作經(jīng)歷，17年培訓(xùn)閱歷，10年間對傳統(tǒng)文化的研究，整理出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的全面領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，并以培訓(xùn)課程方式呈現(xiàn)出來，供大家參考！
  • 2022-11-28 10:00  
  • 主講老師：陳玉國 課時安排：1-4天/6小時
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VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)力-成為教練管理者的秘密
  • VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)力-成為教練管理者的秘密
  • 徹底了解管理者的角色定位和教練的角色定位 快速掌握教練四部曲，從而提高輔導(dǎo)員工的工作能力 明白在具體培養(yǎng)員工是的5個步驟，讓員工快速跟上公司節(jié)湊，提高工作效率
  • 2022-11-28 09:49  
  • 主講老師：陳玉國 課時安排：1天，6小時/天
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情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 一種提高領(lǐng)導(dǎo)力、賦能企業(yè)管理者的有效方法 教練式管理者的主要工作：幫助下屬設(shè)定目標(biāo)；幫助下屬分析不足和問題；明確指導(dǎo)下屬，并制定行動計劃；清楚說明決策的理由，同時也聽聽下屬的想法，促進他們提出一些新的意見和想法，必要的時候支持和贊美下屬提出的任何意見和建議；在決策的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者依然是最后的決策人。
  • 2022-11-27 11:34  
  • 主講老師：張永軍 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 企業(yè)管理者最根本的領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)者用心管理企業(yè)、用情領(lǐng)導(dǎo)員工，才能克服嬌氣、傲氣、霸氣、邪氣和冷氣，妥善解決員工感情上不服氣、心里有怨氣、上下不通氣等問題，引領(lǐng)企業(yè)有質(zhì)量有效益可持續(xù)發(fā)展。
  • 2022-11-27 11:34  
  • 主講老師：張永軍 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 教練式管理者的主要工作：幫助下屬設(shè)定目標(biāo)；幫助下屬分析不足和問題；明確指導(dǎo)下屬，并制定行動計劃；清楚說明決策的理由，同時也聽聽下屬的想法，促進他們提出一些新的意見和想法，必要的時候支持和贊美下屬提出的任何意見和建議；在決策的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者依然是最后的決策人。
  • 2022-11-27 11:34  
  • 主講老師：張永軍 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)之道,領(lǐng)導(dǎo)力第一課：瞬間洞悉員工狀態(tài)，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)策略
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領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì)與發(fā)展情境領(lǐng)導(dǎo)力,洞悉領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)｜活化領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)
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高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展精要
  • 高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展精要
  • 解碼心智模式，活化領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)，擴大伙伴生態(tài)，驅(qū)動場域力量 本課程首先從解碼心智模式開啟，讓參與工作坊的領(lǐng)導(dǎo)者們看到自己的心理和大腦活動規(guī)律和特點，理解心智模式對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格帶來的影響，從而反思環(huán)境需要我做什么調(diào)整，該如何調(diào)整；同時在工作坊營造的“心理安全”的環(huán)境下，你也可以看到其他伙伴的心智工作模式與規(guī)律，更好的理解他人，加之運用高階領(lǐng)導(dǎo)者嫻熟的人際互動能力，更好團結(jié)他人和強化伙伴關(guān)系；如果把團隊看成一個整體，工作坊還會帶領(lǐng)大家理解“團隊-這個整體“的冰上之下的心智模式如何解碼，然后回歸到冰山之上，當(dāng)一個團隊
  • 2022-11-27 11:02  
  • 主講老師：王琦 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
運用心理學(xué)效應(yīng)學(xué)會高效做領(lǐng)導(dǎo)-情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 運用心理學(xué)效應(yīng)學(xué)會高效做領(lǐng)導(dǎo)-情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 本次課程，黎老師將運用應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長+20年來總結(jié)的心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力方面的管理和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，向?qū)W員傳遞如何用心理學(xué)原理、心理學(xué)效應(yīng)、心理學(xué)定律去做好管理、領(lǐng)導(dǎo)工作。分享從心理學(xué)效應(yīng)而提煉出來的管理方面的經(jīng)驗、技巧、方法、手段和工具，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。讓你用巧妙的方法去高效管理，實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
  • 2022-11-27 10:47  
  • 主講老師：黎昌明 課時安排：2-4天，6小時/天
 面議
數(shù)字化時代，領(lǐng)導(dǎo)者如何從“心” 管理員工
  • 數(shù)字化時代，領(lǐng)導(dǎo)者如何從“心” 管理員工
  • 基于95后員工心理特點高效管理的解決方案 本次課程，黎老師結(jié)合數(shù)字化時代的特點，運用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長，深度分析這類人群的心理特點、性格特征和價值觀，向管理者呈現(xiàn)95后心理真實需求和想法，95后也了解管理者的管理思路、心里想法、思維、理念、期待、并傳授適用他們性格特征和心理需求的管理方法、手段、技巧和藝術(shù)，讓下屬理解、接受企業(yè)的管理規(guī)則、理念和方式，促進上下級在溝通、交往與相處的良性互動，“馴服”這些獨特有激情的“奔馬”發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。讓你認(rèn)為難以管理的人群，用
  • 2022-11-27 10:37  
  • 主講老師：黎昌明 課時安排：2天，6小時/天
 面議
數(shù)字化經(jīng)濟模式下，如何成為教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 數(shù)字化經(jīng)濟模式下，如何成為教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 本次課程，黎老師將結(jié)合數(shù)字化經(jīng)濟模式的特點，根據(jù)“教練式”經(jīng)理的特點和要求，全面呈現(xiàn)教練式經(jīng)理如何教練、授權(quán)、帶團、解決沖突等新方法和技巧，分享和傳授教練式經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)秘籍，使學(xué)員能全面掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)力法則，精準(zhǔn)“做教練”，打造精英團隊，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績，實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
  • 2022-11-27 10:13  
  • 主講老師：黎昌明 課時安排：2天，6小時/天
 面議
如何做教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 如何做教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 本次課程，黎老師將大量的、大規(guī)模的采用現(xiàn)實、真實的工作案例，用情境模擬的方法，全新的視角和創(chuàng)新方法，手把手教會學(xué)員如何用教練式的方法去管員工，帶團隊，做輔導(dǎo)，培養(yǎng)培育下屬的能力，促進下屬業(yè)績倍增，穩(wěn)定人才對我，提高管理效益，發(fā)揮員工的聰明才智，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。真正實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，學(xué)之能用，用之有效。
  • 2022-11-27 10:12  
  • 主講老師：黎昌明 課時安排：2-4天，6小時/天
 面議
情境領(lǐng)導(dǎo)
  • 情境領(lǐng)導(dǎo)
  • 本次課程，黎老師將運用情境領(lǐng)導(dǎo)的理論+實踐+方法+技術(shù)+經(jīng)驗，深度分析和傳授情境領(lǐng)導(dǎo)的獨特領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的方法，提高領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)能力，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績，實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
  • 2022-11-27 10:08  
  • 主講老師：黎昌明 課時安排：2天，6小時/天
 面議
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